Quinta edición: "Aprendiendo de la Infancia / de los Niños"

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Editorial
Lic. Liliana Pedrón Martín, 19 julio de 2018
 
'Aprendiendo de la Infancia / de los Niños' anuncia una temática inherente al psicoanálisis e  invita al lector a  recordar la literatura psicoanalítica sobre el tema.  Más.
 
¿Cómo ponen los analizandos la repetición al servicio del cambio? El autor examina la pintura de Paul Cézanne a fin de explorar la pertinencia clínica de una percepción pluridisciplinaria.
A partir del anaálisis de adultos Freud nos enseña a conocer la vasta extensión del inconsciente humano. Por otra parte él nunca llevó a cabo tratamientos de niños.
Sra. Patrícia Bohrer Pereira Leite
Por nuestros jóvenes poetas
Los niños nos enseñan de forma espectacular que somos todos poetas en esencia y que "poemar" es crucial para nuestra salud psíquica.
El siguiente artículo desarrolla los conflictos que están en la mente de pacientes con desórdenes en la alimentación a lo largo de sus psicoterapias psicoanalíticas.
Un niño brinda una mirada directa sobre su mundo interno a un psicoanalista, él mismo antiguo niño que lleva aun ese estatus en su universo representacional.
Ps. Eugenia Valdes
Aprendiendo de la niñez
Las primeras fantasías inconscientes dejan huellas que continuan actuando a lo largo de la vida de las personas. Plasman el carácter, la experiencia y los mecanismos de defensa.
Dr med. Jean-Philippe Dubois
Un niño nos habla
Con el niño, el analista será llevado a traducir en palabras bien simples las operaciones psíquicas, frecuentemente imaginarias, que operan en el material de las sesiones.
 
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Lic. Psych. Ana Paula Terra Machado
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Llamado a Contribuciones

Reflexiones psicoanalíticas sobre 'Fragmentación y Fracaso'.

El próximo número de Psychoanalysis.today se ocupará del tema "Fragmentación y Fracaso"

Lo invitamos a enviarnos una contribución a esta discusión. Usted puede elegir entre una variedad de formatos: textos (hasta 1000 palabras), films (hasta 10 minutos), dibujos, pinturas, historietas o entrevistas que se conecten con este tópico.

Dichas contribuciones deben guardar alguna relación con la teoria psicoanalitica, la experiencia o el trabajo clínico. 

Las contribuciones serán evaluadas por pares en base al contenido, interés, claridad y creatividad. 

El Comité Editorial decidirá acerca de su publicación.


Dr. Daniel Alfredo Biebel (Chair)
Psic. Marina Kon Bilenky
Dipl. Psych. Ursula Burkert (Chair)
Dr. Helen Fronshtein
Dr. Adrienne E. Harris
Mme Isabelle Lafarge
Lic. Liliana Pedrón Martín
Ms. Gouri Salvi